Pelatihan Pemanfaatan QR Code untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar
Keywords:
Elementary Education, Digital Learning Innovation, QR Code, Science Process Skills, Science Social StudiesAbstract
Program pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru SD dalam memanfaatkan teknologi QR Code sebagai media pengajaran dan untuk memperkuat keterampilan proses sains siswa. Pelatihan dilaksanakan di sekolah dasar mitra, melibatkan guru kelas dan guru mata pelajaran IPAS (IPA dan IPS) sebagai peserta. Metode implementasi menggunakan pendekatan aksi partisipatif, yang meliputi identifikasi kebutuhan, perencanaan tindakan, pelatihan pembuatan dan penerapan QR Code, pendampingan implementasi dalam kegiatan kelas, dan evaluasi akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan QR Code ke dalam lembar kerja siswa (LKPD) dan kegiatan pembelajaran berbasis inkuiri. Penerapan QR Code di kelas terbukti meningkatkan keterlibatan siswa, mempermudah akses informasi, dan mendukung pengembangan keterampilan proses sains, khususnya dalam mengamati, mempertanyakan, mengumpulkan data, dan mengkomunikasikan temuan. Evaluasi akhir juga menunjukkan bahwa sebagian besar guru merasa percaya diri dalam memanfaatkan QR Code secara mandiri dalam kegiatan pembelajaran di masa mendatang. Dengan demikian, pelatihan ini berkontribusi positif terhadap inovasi pembelajaran digital di sekolah dasar dan mendorong pengembangan ekosistem pembelajaran yang lebih interaktif, efektif, dan berkelanjutan.References
Adesola, S. A., Li, Y., & Liu, X. (2019, March). Boredom in learning. In Proceedings of the 2019 8th International Conference on Educational and Information Technology (pp. 86-91).
Anjani, D., Novianti, D., & Sadikin Wear, A. (2021). Pelatihan Pemanfatan Quick Responde Code Technology dalam Pengembangan Media Pembelajaran. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 123–132. https://doi.org/10.52072/abdine.v1i2.222
Apriliana, S., Musaddat, S., Rahmatih, A. N., Zain, M. I. (2025). Pengembangan Media Flashcard Ber-QR Code Untuk Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). 250-264. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27827
Fauzan, A., Aldila Intan Maharani, Nazida Wahyu Dyah Pramesti, & Candra Ar Roziq I Pranoto. (2024). Penerapan Qr Code dalam Media Pembelajaran Terintegrasi Big Data Berbasis Smart And Green untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA dan Identifikasi Tumbuhan di Sekolah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1 Februari), 145-154. https://doi.org/10.58230/27454312.342
Hadjaratie, L., Yusuf, R., Dwinanto, A., Olii, S., (2025). Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis QR Code dan Website Profil Sekolah di SMP Negeri 1 Dungaliyo. Devotion Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Bidang Pendidikan, Sains dan Teknologi, 4(2), 7-15. https://doi.org/10.37905/devotion.v4i2.33999
Hanannika, L. K., & Sukartono, S. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis TIK pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6379–6386. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3269
Hartawan, I. N. B., Dirgayusari, A. M., Ni Wayan Suardiati Putri, & Lopez, F. T. M. D. (2024). Implementasi Teknologi QR-Code Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. ASPIRASI: Publikasi Hasil Pengabdian Dan Kegiatan Masyarakat, 2(1), 262–271. https://doi.org/10.61132/aspirasi.v2i1.352
Jufrida, J., Basuki, F. R., Kurniawan, W., Pangestu, M. D., & Fitaloka, O. (2019). Scientific Literacy and Science Learning Achievementat Junior High School. International Journal of Evaluation and Research in Education, 8(4), 630-636. doi: 10.11591/ijere. v8i4.20312.
Kartika Sari, P., & Nabilla Qonita, D. (2024). QR Code-Based Digital Media for Scientific Literacy Skills Enhancement of Elementary School Students. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(1), 63–83. https://doi.org/10.21009/jtp.v26i1.43285
Koreňová, L., & Hvorecký, J. (2018). Applying QR Codes in Facilitating Mathematics and Informatics Education. Journal: International Journal of Research in E-Learning, 4(2), 33–44
Kristiawati, K., Wangsa, A., Fatmasari, P., & Usman, M. R. (2023). Buku pintar matematika berbasis QR Code sebagai media belajar digital materi limit fungsi. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 185-198. https://doi.org/10.33654/math.v9i2.2128.
Mahmudah, R. A., & Paksi, H. P. P. M. P. I. “SCRABBLE B. P. M. B. K. B. I. U. S. S. D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif “Scrabble Berbarode” Pada Materi Bentuk Keragaman Budaya Indonesia untuk Siswa Sekolah Dasar. JPGSD., Volume 10, 881–890.
Santoso, G., Murod, M., Winata, W., Kusumawardani, S., & Muhtadin, I. (2023). UpdateKecanggihanGooglediAbad21UntukMenjadikanCivic Digital. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 114-127. https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.133
Solihatin, E., Siang, J. L., Syarifain, R. I., Pian, A. L., Wuwung, O. C., Putri, K. Y. S., Tulung, J. M., Kuncoro, E. A., Dapa, A. N., And Alwi. (2021). “Development Of Qr Code-Based Character Education Teaching Materials.” Review Of International Geographical Education Online.
Supriyanto, D., 2018. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis E-Learning. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 5(1), pp.112–129.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Global Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
